Recomiendan no condenar a la repetición a los alumnos que no pudieron seguir los aprendizajes

El Consejo de la Calidad de la Educación -integrado por ministros, por legisladores, por académicos y por gremialistas- recomendó al Ministerio de Educación de la Nación que no se condene a la repetición, a la estigmatización o a la deserción a los estudiantes que tuvieron dificultades para seguir el ritmo de las clases durante la cuarentena decretada para menguar la circulación del coronavirus.

Mediante un comunicado, los integrantes del organismo sostuvieron, además, que para el año que viene se deberán realizar adecuaciones para favorecer los aprendizajes, con mayor atención y apoyo en los sectores más desfavorecidos en las condiciones actuales.

El Consejo, integrado por 35 miembros permanentes, consideró como una cuestión central poder expandir las posibilidades de conectividad, equipamiento y provisión de contenidos y propuestas educativas de calidad en los contextos más vulnerables.

Tras aconsejar no calificar con números a los alumnos, porque implicaría equilibrar situaciones totalmente desiguales en las condiciones de aprendizaje, recomendó el enfoque de una evaluación formativa, que debe ser clara para evitar confusiones.

Según los miembros del Consejo de Calidad de la Educación, resulta necesario no condenar a la repetición, a la estigmatización o a la deserción a aquellos alumnos que han tenido dificultades de distinto tipo para seguir el ritmo de las clases. (Télam)